本年度「我的學校，我的貢獻」校務研究專題競賽於7月17日公布第一屆第三階段與第二屆第二階段競賽內容，並於11月20日假4樓遠距暨示範教學中心舉行現場發表，活動吸引了來自全校教職員生的投稿參與，再次展現全校共同推動校務發展的凝聚力。

自去年（112年）起舉辦的「我的學校，我的貢獻」校務研究專題競賽，至今已進入第二屆，透過兩年的努力，研發處校園交通路網研究團隊已成功推動校園共享單車站點的設立，通過串接學校對外聯絡公車站點，落實縮短校園至市區通勤時間，達成「時空收斂」的校務政策。

校長李居仁於活動中強調，校務研究競賽不僅增加教師與學生參與校務治理的機會，也讓他們對學校發展有更深入的理解，並有效增強職員的專業知能。研發長則指出，校務研究是各大專院校的重要課題，透過專業化的數據分析，可以推動以數據為基礎的校務治理文化。然而，校務研究專題競賽的核心價值在於由下而上的參與模式，凝聚教師、職員與學生的力量，讓每位利害關係人都能針對問題提出改善建議，進一步推動校務發展。

本次競賽中，學務處陳昱勳辦事員分享團隊在競賽中的學習與成長。他表示，透過比賽重新檢視學務工作與自身角色，深化對宿舍教育功能與學生需求的理解，並運用數據與理論支持提出改善建議，未來將持續推動實證為基礎的校園管理，打造更優質的學習與生活環境。

醫學系陳春妃老師則在分享中提到，她帶領團隊挑燈夜戰完成的「醫學生多元入學管道與學習表現」校務分析，不僅為醫學系招生策略提供實證數據，更讓她感到參與其中的成就感。此外，她對競賽成果表示欣慰，特別是第一屆競賽成功促成校園YouBike站點的設立，而第二屆更有兩組學生共襄盛舉，提出學生為本的校務研究計畫，皆是落實高教公共性的具體指標。

「我的學校，我的貢獻」校務研究專題競賽已成為全校師生發現問題、解決問題的重要平台，透過共同參與，讓學校不斷邁向更好的未來。李居仁校長期許全校教職員生持續參與校務研究專題競賽，為校園創新與發展貢獻一份心力，讓利害關係人的需求具化為可執行的校務治理策略。

▲團隊代表護理學系陳昱蓁同學

▲團隊代表學務處陳昱勳辦事員

▲團隊代表醫學系陳春妃老師

▲現場發表場外海報展示

對應SDGs目標：